نظام الإنذار المبكر

إن الفهم الجيد لاحتياجات وقدرات الأشخاص ذوي الإعاقة ، والتسجيل الطوعي لمساكنهم وتفاصيل الاتصال بهم سيساعد في تصميم أنظمة إنذار مبكر فعالة وشاملة في المناطق المعرضة للكوارث. يجب أن تكون آليات الإنذار المبكر التي تنبه السكان بحالة الطوارئ أو الكوارث وتوفر معلومات سريعة وسهلة الفهم في متناول جميع الأشخاص ذوي الإعاقة. قم دائمًا بدمج الآليات الصوتية والمرئية في جميع أنظمة الإنذار المبكر.

ضمان إمكانية الوصول إلى أنظمة الإنذار المبكر:

  • استخدام الإشارات الصوتية مثل الأجراس ، وأجهزة الإنذار ، وصفارات الإنذار ، والطبول ، والراديو / التلفزيون أو إعلانات مكبرات الصوت ؛
  • قدم أيضًا مكافئًا مرئيًا مثل الأعلام والأضواء الساطعة مع أجهزة الإنذار وصفارات الإنذار. ستصل الرسائل النصية على التلفزيون أو الهاتف المحمول إلى عدد أكبر من السكان ، بما في ذلك الصم وضعاف السمع. الجمع بين الصور والإيماءات واستخدام لغة الجسد عند الضرورة ؛
  • يجب توفير لغة الإشارة كلما تم تقديم معلومات شفوية قدر الإمكان ، مع العلم أنه ليس كل الصم يعرفون لغة الإشارة ؛
  • يجب أن تقدم المواد المطبوعة ، على سبيل المثال الملصقات والنشرات والصور ، الرسائل الرئيسية (قصيرة وبسيطة) بتنسيق سهل القراءة ، وأن تستخدم الرسوم التوضيحية التي تشمل النساء والرجال والفتيات والفتيان مع الأشخاص ذوي الإعاقات المختلفة ، بحيث يمكن للجميع يمكن أن يفهم بسرعة الخطر الرئيسي وتعليمات ما يجب القيام به ؛
  • يجب إشراك جميع الأشخاص ذوي الإعاقة في التدريبات على التأهب والإخلاء والمشاركة على سبيل المثال في التدريبات الوهمية أو التدريبات الأخرى.

أشياء أخرى يجب مراعاتها:

  • تحديد طريقة الاتصال المفضلة للأشخاص الصم وضعاف السمع في المنطقة التي تعمل بها ، أو لغة الإشارة أو المعلومات المكتوبة (أو كليهما) ؛
  • تقديم معلومات مكتوبة بطريقة برايل ، إذا تم تحديد ذلك كطريقة للوصول إلى الأشخاص المكفوفين ، ليتم توزيعها على طول المعلومات العادية ؛
  • تحديد الحواجز في أنظمة الإنذار المبكر الحالية وإيجاد طرق لإزالتها أو التعويض عنها ؛
  • التأكد من تركيب أنظمة الإنذار المبكر وتشغيلها وإتاحتها في المؤسسات السكنية أو المستشفيات التي قد يقيم فيها الأشخاص ذوو الإعاقة والأطفال وكبار السن ؛
  • قم بإدراج الأشخاص ذوي الإعاقة أثناء تطوير نظام الإنذار المبكر الخاص بك ، وتأكد من اختباره ميدانيًا مع مجموعة متنوعة من السكان (لا تنسَ تضمين النساء والفتيات والأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية والصم والمكفوفين وكذلك الأشخاص الذين يعانون من إعاقات نفسية-اجتماعية.

 

Sources
هانديكاب انترناشونال نيبال. دمج الإعاقة في الحد من مخاطر الكوارث: دليل تدريبي. 2009.
اليونيسف. إشراك الأطفال ذوي الإعاقة في العمل الإنساني: إرشادات عامة. قائمة مراجعة لإدراج الأطفال ذوي الإعاقة في الاستعداد. 2017.
Top of page