Al realizar el mapeo de los recursos, las actividades, los desafíos y los datos demográficos de una comunidad hay que garantizar la inclusión completa de todos los grupos de riesgo para asegurar que se capta una imagen completa del riesgo de desastre al que se enfrenta la comunidad.

Para hacer inclusivo el proceso de mapeo de una comunidad:

• Invitar a un grupo amplio de personas procedentes de diferentes grupos de riesgo para que participen en el ejercicio de mapeo, incluyendo a mujeres, hombres, niñas y niños con y sin discapacidad, de diferentes edades y de diferentes grupos dentro de la comunidad.
• Para permitir la participación igualitaria de personas con diversos tipos de discapacidad, realice el ejercicio en un local accesible, asegúrese de que el proceso es accesible para personas con discapacidad visual, ofrezca interpretación con lenguaje de signos para personas sordas y personas con dificultad de oído siempre que sea pertinente (pueden ofrecerla los familiares) y asegúrese de que el proceso es fácilmente comprensible para las personas con dificultades de aprendizaje.
• Las organizaciones representativas de las personas con discapacidad, personas mayores y otros grupos marginales, deben implicarse en el proceso desde el principio.
• Emplear medios de comunicación accesibles durante la reunión, en la preparación y el seguimiento para permitir la implicación de todos los miembros de la comunidad.
• La accesibilidad del mapa debe tenerse en cuenta desde un principio. Recuerde emplear: elementos táctiles, colores con alto contraste, letras grandes, poner señales en los puntos de interés y colocar el mapa a una altura apropiada según necesidad.
• Cuando no sea posible precisar un lugar físico para el mapa, se puede dibujar un mapa topográfico grande en el suelo, tabla o trozo grande de papel, sin embargo, es importante elaborar características físicas para todos los miembros de la comunidad, sobre todo para aquellas personas que tienen dificultades de vista, oído, etc.
• Cuando se destaquen las características físicas en el mapa, señale los puntos donde la accesibilidad física suponga un problema para las personas con discapacidad y personas mayores.

• Las zonas de alto riesgo como las riberas, los pozos profundos, los terrenos ascendentes y descendentes y los sitios peligrosos.
• Resalte los lugares de interés para los diferentes grupos de riesgo: centros de recursos accesibles, centros de salud, rutas de evacuación accesibles, puntos de agua accesibles, mesas de distribución, etc.

• La documentación y la conclusión del proceso de mapeo debería resaltar los puntos de interés y de preocupación de los diferentes grupos de riesgo.