Consideraciones clave para la preparación de los servicios de salud inclusivos en emergencias:

• Consulte a las personas de los grupos de riesgo sobre las barreras potenciales que pueden encontrar a la hora de necesitar servicios de salud durante un desastre, y planifique abordar dichas barreras para ofrecer servicios de salud inclusivos durante una emergencia.
• Incluya datos desglosados según la edad, el género, y el tipo de discapacidad en el Sistema de Información de Gestión de la Salud.
• Identifique y garantice que los servicios de salud mental y atención psicosocial existentes, incluyendo los de nivel comunitario, son inclusivos con y accesibles para las personas con discapacidad, personas mayores y sus familiares y cuidadores.
• De formación a los trabajadores de salud locales (por ejemplo, trabajadores de salud de la comunidad, enfermeras, médicos de familia) sobre servicios de salud en emergencias inclusivos con la discapacidad como parte de la rutina de preparación en emergencias y formación en respuestas, o como un componente de la formación en discapacidad inclusiva. Los trabajadores de la salud también pueden ser brevemente orientados y sensibilizados durante una emergencia para priorizar problemas y necesidades relacionados con la discapacidad.
• Facilite medidas preparatorias para los individuos que reciben tratamientos para enfermedades no transmisibles antes de una emergencia, incluyendo a las personas mayores y personas con discapacidad, para garantizar su tratamiento continuado en el caso de que haya interrupción de suministro.
• Planifique proporcionar comida adecuada a las personas con discapacidad, personas mayores, niños y niñas, mujeres embarazadas y madres lactantes durante una emergencia. Puede ser necesario realizar modificaciones para las personas con dificultades para alimentarse o tragar. Por ejemplo, una persona con dificultades para tragar puede necesitar comida triturada y/o una pajita para beber.
• Planifique la gestión de la malnutrición en personas con dificultades de movilidad y alimentación (por ejemplo, proporcionando acceso a lugares de alimentación suplementaria) y asegúrese de que las raciones son accesibles para los grupos de riesgo (por ejemplo, creando colas diferentes).
• Integre servicios de cuidados básicos para la salud mental en atención primaria y de la salud en general, incluyendo el desarrollo de capacidades para el cuidado de la salud, como la identificación y, la gestión de condiciones de salud mental comunes.
• Prepare información en formatos accesibles, sobre los servicios de salud disponibles, los programas de discapacidad existentes y los servicios y grupos de apoyo, antes, durante y después de una emergencia y, asegúrese de que las personas que pertenecen a grupos de riesgo conocen la existencia de dicha información

Considere lo siguiente cuando realice la evaluación de un centro de atención a la salud:

• ¿Las personas con discapacidad, personas mayores y otros grupos de riesgo tiene acceso a los servicios de salud principales y especializados?
• ¿Existen ajustes razonables para garantizar el acceso a los servicios de salud e instalaciones para las personas con discapacidad, incluyendo menores y personas mayores con discapacidad?
• ¿Hay disponible medicación para condiciones crónicas de salud, equipos como catéteres y kits de higiene básica para las personas que tienen incontinencia, y dispositivos de asistencia apropiados como sillas de ruedas y muletas?
• ¿Se ofrecen servicios para la atención de lesiones y de rehabilitación a nivel de atención primaria para prevenir la discapacidad a largo plazo?

¿Hay disponibles medios de transporte accesibles para trasladar a las personas con discapacidad a los centros de referencia?